jueves, 9 de febrero de 2012

LA IMPORTANCIA DEL ARTE EN PREESCOLAR. (ARTETERAPIA)

Por medio del arte los niños pueden exteriorizar sentimientos, ideas o restaurar traumas, asi como solucionar discapacidades fisicas o motoras.


Fuente:http://www.youtube.com/watch?v=xIi5xwi77Is&feature=related

CONSTRUCTIVISMO: NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE.



En este video se pretende que el niño sea constructor de sus propios conocimientos.
Fuente:http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=DXEDcoLBG-E

COMO EDUCAR A UN NIÑO

nadie nace sabiendo ser padre por eso hay que tomar en cuenta estos tips muy buenos.

fuente:http://www.youtube.com/watch?v=fP1vJw9iXYU&feature=related

Inteligencia emocional, aprendizaje de lectura y escritura

hay que dejar al niño que se emocione por el aprendizaje de la escritura o la lectuta trabajando así en el aula la automotivación, que es cuando los alumnos tienen interes por aprender. fuente:http://www.youtube.com/watch?v=9sfr9kN17c4

lunes, 6 de febrero de 2012

REGLAMENTO DEL AULA

OJO .....muchas veces subestimamos a los niños pequeños en especial los padres, sin embargo...los niños desde pequeños entienden y comprenden. 
fuente: http://www.youtube.com/watch?v=AXBSN9esT5U

viernes, 3 de febrero de 2012

IMPORTANCIA DE APLICAR EXPERIMENTOS EN PREESCOLAR

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imagesCAEHJUTX, a photo by yuliveronica on Flickr.
El trabajar con experimentos esta dedicado fundamentalmente favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que le permitan aprender sobre el mundo natural y social. Así mismo la curiosidad espontánea y sin límites, y la capacidad de asombro que caracterizan a los niños, pues los conduce a preguntar constantemente cómo y por qué ocurren los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atención, así mismo a observar y explorar cuánto pueden usando los medios que tienen a su alcance. desde edades tempranas los niños se forman ideas propias acerca de su mundo inmediato, tanto a lo que se refiere a la naturaleza como a la vida social.
Ayudando a que los niños pongan en juego sus capacidades de observación, se planteen preguntas, resuelvan problemas, y elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan.
Fuente: PEP 2004
Fuente imagen: http://www.google.com.mx/imgres

POR QUE Y PARA QUE UNA BIBLIOTECA?

Cuando hablamos de biblioteca escolar o biblioteca de aula, nos referimos a un importante centro de recursos y de documentación, tanto para el alumnado como para las maestras y los maestros. Así mismo los niños aprenden en ella a ser responsables y autónomos, y tienen acceso a informaciones muy variadas. Sin embargo en el aula, la biblioteca va cambiando en función de los deseos y las necesidades del alumnado y de los docentes.

En la Educación infantil, el deseo de saber leer constituye la condición imprescindible para el aprendizaje de la lectura, por lo tanto la biblioteca es indispensable en clase, pues familiarizarse con los libros es determinante, pues la mayoria de los niños acostumbran ver a sus padres leer, tienen sus propios librosy el hecho de participar de la lectura con cuentos, libros informativos, etc.

Al principio, el contacto físico con el libro les producirá placer: pasar las hojas, escuchar el ruido del papel, olfatear un libro recién comprado,psteriormente serán las imágenes atractivas las que alcancen protagonismo, mas tarde, el texto breve será el recurso que utilizarán los niños que gritarán ...Ya se leer...y harán que leen repitiendo una historia conocida mientras señalan palabras en el texto, después realizarán una lectura con su significado propiamente dicho. Por lo que en la biblioteca encontrarán diversidad de títulos desde los relatos fantásticos hasta un periódico como el que leen los mayores, sin embargo tenderán a tomar siempre los mismos libros, los que ya conocen o los que un adulto les haya leído, es importante enseñarles a diversificar sus elecciones y estimularlos para que se diviertan y aprendan con libros variados.
Fuente: Revista Maestra preescolar 2012.
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jueves, 2 de febrero de 2012

LAS TICS EN PREESCOLAR

VALORES_HUMANOS_CON_LAS_TICS by yuliveronica
VALORES_HUMANOS_CON_LAS_TICS, a photo by yuliveronica on Flickr.

Que son las TICS?
son tecnologías de las información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier  formato es decir voz, datos, textos e imagenes.
Se deben utilizar las Tics de forma que el niño aprenda "haciendo cosas" con la tecnología.  Es decir debemos organizar en el aula experiencias de trabajo para que el alumno desarrolle tareas de naturaleza diversa.
Las Tics deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas competencias.
como un método de enseñanza expositivo, las Tics refuerzan el aprendizaje por recepción con un método de enseñanza constructivista, las cuales facilitan un proceso de aprendizaje por descubrimiento.

Fuente: http://lasamapolas.bligoo.com
fuente imagen: http://www.google.com.mx/imgres?q=tics+en+preescolar




 

martes, 31 de enero de 2012

IMPORTANCIA DE LA OBSERVACION EN PREESCOLAR.

nino_observando by yuliveronica
nino_observando, a photo by yuliveronica on Flickr.
Es una cualidad inherente en el ser humano. La observación propicia el desarrollo de toda una serie de capacidades de tipo sensorial: táctiles, olfativas, gustativas, sonoras, visuales, cinestésicas e influye en nuestra capacidad de precisión acerca de las nociones inherentes a los objetos, seres, acontecimientos, realidades, hechos en la asimilación de percepciones multisensoriales, imagenes, recuerdos, situaciones y en el establecimiento de emociones o sentimientos.
Por medio de la observación permite que los educadores den continuidad al curriculo a traves de la planificación de actividades centradas en la niñez, asi mismo para que la planificación tenga sentido, por lo que debe ser relevante a los intereses y experiencias previas de los niños.

Fuente: Revista maestra preescolar.
fuente imagen: http://www.google.com.mx/imgres

FORMAR EN LA AUTONOMIA

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Autonomiabis93498144, a photo by yuliveronica on Flickr.
Actualmente, formar a los alumnos en la autonomia es uno de los desfíos de la educación que comienza ya, desde la educación preescolar, preparando a los más pequeños para asumir ciertas responsabilidades que pertenecen a su vida y haciéndoles partícipes de su propia formación.
En el desarrollo personal de nuestros alumnos, la meta que perseguimos es que lleguen a ser autónomos, lo que refuerza nuestro propósito de tener en cuenta enfoques constructivistas, activos y participativos en los diversos aprendizajes de todas las áreas. La auntonomía intelectual que van desarrollando abre posibilidades para alcanzar la autonomía moral. Partimos de la heteronomía o autoridad centrada en el educador, para llegar a la autonomía en la que el alumno es artífice de su autoformación y responsable en su proceso de aprendizaje; se trata del paso de la moral establecida, de los moldes fijos, de la pasividad y receptividad, de la norma, guia e imposición a un nuevo paradigma donde pasamos a un enfoque donde se comparten las responsabilidades y donde el alumno va a sumiendo protagonismo, donde surge la posiblidad de crecer con mayor libertad y espíritu crítico, implicado y activo.

Cómo se trabaja con autonomía?

*utilizar autoinstruccciones: el alumno sabe que tiene que hacer y secuencia él mismo los pasos que debe dar para conseguir la meta. Va autocontrolándose progresivamente, planifica sus estrategias de resolución de problemas, corrige sus errores, reformula sus aciertos y valora sus logros.
*Fijar objetivos alcanzables: el alumno ordena sus prioridades y se basa realmente en lo que quiere hacer, conociendo sus limitaciones y apoyándose en los recursos que proporciona su entorno cotidiano.
*Saber actuar regalando la conducta: el alumno en cada  momento de su proceso de aprendizaje va actuando según su criterio y con la mayor objetividad posible se va adaptando a la situación en que se encuentra.
Fuente: Revista preescolar 

sábado, 28 de enero de 2012

IMPORTANCIA DEL ARTE EN PREESCOLAR

                                                                          pin, a photo by yuliveronica on Flickr.
pin by yuliveronica
La palabra "arte", nos dice que es la "Manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginario con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros".
Por lo tanto para lograr también favorecer la educación integral hay que trabajar con el campo de Expresión y Apreciación Artisticas dandole la misma importancia que los demas campos formativos, así mismo hay que darles libertd, confianza, seguridad, movimiento a los niños, pues en la educación preescolar el arte infantil debe ser considerado como una obra viva que lleve consigo valores de sensibilidad y de inteligencia, por medio de las cuales el niño se exprese y se relacione con gran variedad de materiales, que ayuden a su desarrollo de la creatividad a lo largo de su vida, por lo que favorece y potencia en ellos un sano desarrollo tanto emocional como cognitivo.
Para lograr este objetivo debemos propiciar experiencias donde el niño sea libre de “crear”, por lo que debemos brindarle la posibilidad de explorar diversos recursos del arte como lo son la pintura, música, danza, etc.
Por lo tanto, las actividades artísticas contribuyen a su desarrollo integral porque mediante ellas los alumnos, expresan sus sentimientos y emociones, asi mismo aprenden a controlarlos y a reconocer que pueden expresar y manejar sentimientos negativos y de gozo a través de una acción ya que, experimentan diversas sensaciones.

Fuente: PEP 2004

jueves, 26 de enero de 2012

SOBREPROTECCION, UNA FORMA MAS DE MALTRATO

Se puede llegar a la sobreprotección sin que los padres se den cuenta, sin embargo hay que dejar que los niños exploren su entorno,brindandoles confianza y solamente supervisarlos.

FUENTE: http://www.youtube.com/watch?v=V2RyQDJlUS8&feature=related

miércoles, 25 de enero de 2012

LOS SIGNOS DE ALARMA EN LOS DIBUJOS DE LOS NIÑOS.

Los dibujos son herramientas "clave" para conocer mejor a nuestros alumnos ya que nos permiten conocer si hay signos de alarma en el niño o la familia.

  fuente:http://www.youtube.com/watch?v=2fSiYgP_vt0&feature=related

martes, 24 de enero de 2012

EDUCACION INTEGRAL

Hay que dejar que los niños exploren, experimenten, tengan movimiento, puedan tocar, oír, mirar.....
Fuente: :http://www.youtube.com/watch?v=BZF_H_SDLq8
Aunque nostros (as) hayamos vivido así en la infancia....No hay que repetirlo.

domingo, 22 de enero de 2012

Buen video para reflexionar….ojo maestros…… y tu que tipo de maestro (a) eres?????









fUENTE: http://www.youtube.com/watch?v=4FBOg3sWr1A&feature=related

sábado, 21 de enero de 2012

PREPARACIÓN A LA ESCRITURA

Como implementar también la música en preescolar y algunos tips...para la escritura muy buenooo.  



Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=CtJ7TrkwhNs

viernes, 20 de enero de 2012

LA TECNOLOGIA: EL FUTURO DE NUESTRAS VIDAS

Como creen que sera la Educación Preescolar implementando un poco de esta tecnología????

Fuente:http://www.youtube.com/watch?v=XuWpgzWjomE

jueves, 19 de enero de 2012

FACTORES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL EN PREESCOLAR.


Cuanto más temprana sea la atención integral brindada a los niños y niñas, mayor será su desarrollo físico, afectivo e intelectual. Según León (2001), el desarrollo del ser humano es la construcción progresiva de una edificación, en la cual sus bases se asientan en los primeros seis años de vida; de ahí la importancia de iniciar cuanto antes una atención sistematizada con los niños en las aulas preescolares.

 

 https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggxDzEXv5mAn72bvZFYsjzTs7yXsGpZ7gABIOXsmQYSRI23tmwMetDjGxXFYHaX7tV5IpXVWBFTJQWWnvzk02yN9EkGaFidB4alirL9oC48__fpHlxJpefCDU5qMu6NANhBUPeHMfKbZ3m/s1600/Ni%25C3%25B1os.gif
Uno de los cambios radicales que se observan en nuestra cultura es la atención a la educación cada vez más precoz de los niños. Responde al deseo de ofrecer a todos una igualdad de oportunidades en la vida, con el convencimiento de que cuanto más temprana sea la atención integral, mayor será el grado y la calidad del desarrollo personal.y concluye con la muerte. En este proceso influyen factores de orden interno y externo. Internos, como los biológicos que se refieren a la maduración: la herencia, involucra el peso, estatura, volumen, funciones de las partes del cuerpo.
 Los factores externos corresponden a las condiciones que ofrece el ambiente, tales como: la familia, comunidad, la escuela, socialización y relaciones interpersonales.
La realidad demuestra que los niños y las niñas se desarrollan a su propio ritmo; aún cuando comparten
ambientes similares, presentan particularidades en su desarrollo, por lo tanto la educación representa un factor clave para el desarrollo humano, debe estar al servicio del logro de las personas y de las sociedad, a su vez, es la responsable de llevar a cada persona a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas, para ello, como lo señala Moreno citado por Santana (2001), la educación debe basarse en cuatro pilares; aprender a conocer, lo que promueve el despertar la curiosidad intelectual, aprender a hacer, que consiste en transformar los conocimientos en innovaciones, aprender a convivir en la no violencia y la tolerancia y aprender a ser, que plantea comprender el mundo que les rodea y comportarse como personas justas y responsables.

miércoles, 18 de enero de 2012

IMPORTANCIA DE LA MUSICA EN PREESCOLAR

 

 Fuente:https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSw3ujwPbU5yrOJ8Clz-lAUolZRd5M6NHbJLqKpmrrMAtmb1bJ_
Los niños antes de nacer ya disfrutan de la música en el vientre de su madre, puesto que la música relaja y al mismo tiempo favorece la actividad mental, por lo que, además de ser disfrutable, la música nos ayuda a aprender.
De modo que cuando el niño nace, percibe movimientos y sonidos, entre los 15 días y el mes de nacido, el pequeño comienza a escuchar los primeros sonidos, primeramente los más agudos como el latido del corazón de su madre o las voces de quien le habla a su alrededor, por lo que posteriormente disfruta moviendo rítmicamente los pies y empieza a imitar los primeros sonidos, su interés se fija en aquellos sonidos que puede producir con la voz (su primer instrumento musical).

Ahora, todo proceso educativo que contribuya y promueva el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas debe ser considerado y tomado en cuenta para facilitar experiencias que aumenten el desarrollo de sus capacidades,

El canto dentro de la educación Preescolar como un recurso didáctico le brinda al infante la adquisición de habilidades y destrezas motrices, así como de interacción y socialización.
Por otra parte la selección del tema obedece a la necesidad de crear estrategias y de explorar nuevas técnicas, métodos de enseñanza, con la idea de fortalecer y reforzar el proceso educativo y que sirva como incentivo para mejorar la educación y la calidad de vida.De tal manera que, el docente debe hacer uso de la estrategia en el momento que lo considere necesario como "recurso" para que los niños se formen como un espíritu alegre, critico cariñoso, participativo y afectivo, debido a que la utilización de la música pasa de ser un complemento de uso cotidiano a utilizarse como estrategia en el aprendizaje, pues la tarea de enseñar puede hacerse de una forma distinta a la tradicional, que sea menos estresante y que no se haga de la enseñanza algo obligatorio sino más bien un proceso consciente, agradable, motivador, tanto para quien recibe la enseñanza como para el que la imparte.
Debido a que, aunque el Proceso de aprendizaje en los alumnos está condicionado por una serie de factores de cierta complejidad relacionada con su condición personal, ambiental, génetica, de recursos, y de método, la dificultad para alcanzar el dominio cognoscitivo no está en la capacidad para aprender, sino en la forma de cómo se orienta el aprendizaje, ya que la capacidad para aprender puede desarrollarse, pero la dirección para que el sujeto aprenda es cuestión de tecnicismo psicopedagógico.
Asi que, con este recurso el conocimiento es asimilado con rapidez y efectividad, pues la mera repetición incluida en el método tradicional produce cansancio y genera estres en los estudiantes probablemente no conduce hacia un aprendizaje efectivo, pues se lleva a cabo mejor cuando los alumnos tienen oportunidades para expresar ideas y obtener retroalimentación de sus compañeros y una forma de lograrlo es incluyendo la música como recurso útil, motivador y a la vez sugestivo, asi que por lo antes mencionado, se puede aplicar estrategias en el aula, utilizando la música para permitir un clima de relajación psicológica, para disolver el estrés, y ayudar a alcanzar el aprendizaje. Se ha comprobado que el estrés y la ansiedad son dos grandes bloqueadores del proceso de enseñanza - aprendizaje, asi que, para acelerar el aprendizaje, hay que reducir los ritmos del cuerpo y a la vez mantener en estado de alerta la mente, pues la música no es solo una simple combinación y sucesión de sonidos, es una fuerza misteriosa que ha ejercido una influencia poderosa en el individuo que ha desempeñado un papel importante en el desarrollo de la humanidad y afecta al cuerpo y la mente.
Por esta razón consideramos que la música juega un papel importante que permite expresión de ideas y sentimientos, asi como el aprovechamiento de destrezas y habilidades que sirve de apoyo para el aprendizaje de otras asignaturas.
Por tal motivo el niño en la etapa infantil poco a poco va construyendo sus primeras experiencias de aprendizaje a través de la interacción de su cuerpo con el medio que lo rodea, siendo el movimiento y el juego sus herramientas de adaptación, asi como la espontaneidad que regularmente se presenta en toda experiencia agradable que surge en el aprendizaje, así el niño se manifiesta de una manera sencilla y desinteresada. 
 Fuente:
 https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSw3ujwPbU5yrOJ8Clz-lAUolZRd5M6NHbJLqKpmrrMAtmb1bJ_